浅草で・・・ - 星野修の想い・志

おはようございます♪

Vol.3159

いつも読んでいただきありがとうございます。

昨日は、門仲院の引っ越しでした。

富岡の裏通りから、永代通りへ。。。

いつもお世話になってる、ソフトグリーンの三橋さんと日暮里へ行って、行徳へ行って、小松川へ・・・

ロッカー、牽引機、ベット、ソファーを持って移動です。

人が足りないので僕も何でもします。

その後、夜は浅草へ・・・

松野先生と森谷先生と天雲先生の歯科医師の先生と水上さん、正大、獣医師の川野先生、古西さんとの懇親会。

つのる話になりました。

2次会3次会。。

いやぁー

飲み過ぎました♪

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それではメルマガいっちゃいます♪

働き女子が輝くために28歳までに身をつけたいこと　　　漆紫穂子著

伝えた側の責任？

伝えられた側の責任？

↓

「私の話を相手が理解してくれない」

とぼやいていたら、友人から、

「伝わらないのは、ほとんどが伝える側の責任と思った方がいいよ」

と言われました。

情報をもっているのはあくまで伝える側であり、その情報を相手が正しく受け取ったかどうか判断できるのは、伝える側だけだからという理由です。

伝える側と受ける側で、「言った」「言わない」になったときは水掛け論ということで、「責任はお互いにある」という見方をされます。

しかし、これ以来、私は以来、私は自分が伝える立場になったとき、その責任を重く考えるようになりました。

もちろん聞き流しているなど、受け取る側に問題があるときもすくなくありません。

そうした場合でも、「大丈夫かな、伝わっているかな」と思ったら、メモを取ってもらうとか、復唱してもらうとか、確認の仕方があるでしょう。

ある軍事評論家が、こんなことを話していました。

「部下に対して、『俺の言ったことが、あいつには伝わらない』なんて言っている時点で、上官としては失格。戦場では死んでいる」

部下がどういう理解度で、どのように動くかまで把握したうえでコミュニケーションをとる必要があるということでした。

学校の教員会議でも、生徒に周知するよう各担任に促した事柄が、きちんと生徒に伝わっていないことがあります。

「私はちゃんと生徒に伝えたんですが・・・」

といった若い教員に、ベテラン教員がこう注意していました。

「教員の仕事は、生徒が行動して初めて伝えたことになるんだよ」と。

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伝えても、相手が行動しなければ、伝わったわけではない。

そのためにも行動することの大切さを説くこと・・・

伝えてることは、行動である。

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星野　修